中国儿童文学研究会阅读与写作委员会

播撒阅读种子 共建书香校园——崇信县中小学“群文阅读”种子教师外出研习成果转化暨2023年阅读行动研讨会举行

来源：崇信教科局
10月18日，崇信县中小学“群文阅读”种子教师外出研习成果转化暨2023年阅读行动研讨会在县职教中心举行。

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成果展播

会上，通过视频展播了县城区一小群文阅读推广成果和阅读行动工作成效。近年来，城区一小以培养“和而礼正，雅而灵动”的自信少年为育人目标，把“书香校园”建设作为学校重点工作，倡导教师海量阅读，探索构建群文阅读课程体系。在全面落实《全国青少年学生读书行动实施方案》的同时，深入推进大语文教育，广泛开展丰富多彩的阅读活动，营造浓厚阅读氛围，夯实学生文化积淀，促进学生语文素养提升，让书香成为校园文化的主旋律。


专题讲座

县一中杨凡老师从阅读对老师、学生的意义，群文阅读的本质、路径、核心等方面分别作了经验交流和案例分享，探索从单篇到群文到整本书阅读的体系构建提供了一中方案。县二中黄春英老师汇报了培训研习所学所获，从学校和自身实际出发，围绕触摸群文、走进群文、展望群文、践行群文四个方面，点面结合，深入浅出的阐释了群文阅读的有效实践路径。城区一小高秀秀老师以“倾听群文新‘音’，撒播群文新‘种’”为题，立足群文阅读对语文老师的要求，作为语文老师我们该怎么做，大单元视野下语文老师该如何设计任务群作了生动阐释。城区二小徐红霞老师聚焦基于统编教材的“1+X”群文阅读教学策略，以自身教学探索实践为主线，围绕“1+X”群文阅读三个“结构化”，作了内容丰富、生动形象、贴近实际的专题讲座。

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颁发聘书

为充分发挥全县中小学语文骨干特别是在群文阅读教学方面有深入研究教师的示范带动作用，县教科局聘任第一期5名群文阅读“种子教师”作为项目试验“领航员”，辐射带动一线语文教师对群文阅读教学理论的学习研究，促进教师专业发展，打造群文阅读品质课堂，切实提高课堂教学质量，建设良好的阅读教学生态。

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方案解读

县教研室负责人从《崇信县“中小学群文阅读实验与推广研究项目”推进方案》起草背景、依据、内容、保障措施等方面作了详细解读。

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辅导讲话

会议指出，今年3月，教育部、中央宣传部等八部门发布《全国青少年学生读书行动实施方案》。教育部党组书记、部长怀进鹏指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”的战略部署。2022版义务教育课程标准的颁布实施，触发了当前中小学阅读课程教学新的变革，各级各类学校要把推动阅读教学工作作为一件大事来抓，着力提升中小学生阅读能力，共同成为每一个孩子健康快乐成长的引路人。
会议强调，要切实增强做好群文阅读工作的责任感和使命感，坚持“整体联动、分层推进、名师引领、分步实施”的策略，聚焦重点、优化方案、循序渐进，把群文阅读广泛应用于课堂教学，在实践中学习，在实践中完善，在实践中提高，扎实推进书香校园建设。要坚持走出去与请进来相结合等方式，组织开展群文阅读专项研修培训，积极搭建“研赛评展”平台，建立群文阅读课程评价体系，提升课改活力，推动基础教育高质量发展。
县教科局分管负责人，各乡镇学区负责人、中小学校长；县直中小学分管副校长、教务主任、中小学语文教师代表、学生代表及教研室全体人员参加了本次教研活动。


文章分类： 书香校园
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