小学阶段这四个速度培养好，是一种什么优势？小学阶段除了夯实基础、培养习惯以外，还有一件事非常重要，越早引起重视越好，那就是——“关于速度的提高”。务必要重视这四个速度：阅读速度、写字速度、计算速度、完成作业速度。 很多刚上初中的孩子，在学业方面会非常不适应，因为初中考查科目多、作业量大，每逢周末节假日就会有做不完的卷子，孩子们光是完成作业就已经非常辛苦了，根本没有自主学习的时间……其实这就是小学阶段这几大速度没有锻炼起来的后果。 所以我强烈建议，在小学阶段，除了把基础打好，一定要注重这四个速度的培养。 阅读速度 我们都知道，初一就正式开始小四门的学习了。政治、历史、地理、生物，其实都跟文科关系较为密切。初中的生物重在记忆和理解，高中才更偏向于理科。所以想要学好这四门课，一定要提升对于有效信息的迅速抓取能力。
在阅读速度方面，很多孩子在小学阶段一直有个误区，就是他们的阅读需要用手指着读，或者拿笔点着读，或者是边读边点头。这对于小学中高年级的孩子都是不好的习惯，一定要及早改正。因为拥有这样阅读习惯的孩子，他的阅读节奏是跟他的肢体动作是完全同步的，而肢体语言节奏速度有限，导致他的阅读速度一定上不来。这样，一旦文科作业量大、数学应用题字数多、考试时间紧张的情况下，瞬间便力不从心，甚至连一篇卷子上的题都看不完，就要被迫草草交卷了，那成绩可想而知。 写字速度 这一点也是很多孩子和家长的误区。我的观念可能和一些人不同，就是到底要不要报书法班，抑扬顿挫地练习书法呢？我认为低年级孩子可以报班，但对于中高年级孩子来说，要有意识地在书写整齐的前提下，提高自己的写字速度。
很多人练书法是以牺牲写字速度为代价的，我觉得这一点有些不划算（我们只谈应试能力）。如顿笔、收笔，有些孩子每个环节都做得太认真了，大大影响了写字速度。功利些的话，我认为在作业和考试中，更重要的是让每一个字都写的端正、美观、标准、整洁，不用刻意讲求书法的艺术性。 写的快跟写的好，这两者其实并不矛盾。如何在写的好的前提下写的快？其实就要抓住小学一二年级这个练字的黄金时期。双减之后，这个阶段的作业量非常有限，可以每天只抽出十分钟时间，只写三行字。但是这三行字一定要认真去写，带着思考和比较去写，争取把每个字都写出自己的最佳水平。这个过程能提升孩子对于每个汉字的熟悉度，到了三四年级正式用钢笔后，孩子的书写速度才能真正提高上来。 计算速度 这是数学上最重要的一点。数学是研究数的学问，数与数之间的关系，离不开计算。其实计算能力欠缺的孩子，他的问题在一二年级就已经显现出来了。
一年级二十以内的加减法是多位数加减法以及小数、分数加减运算的基础，而二年级的表内乘除法又是后面各种复杂运算，包括运算律，以及分数、小数计算的灵魂。所以一二年级的孩子，一定要着重的去提高计算速度，而不光是看正确率。 写作业速度 很多孩子到初中以后天天熬夜，每天都被课内作业忙得焦头烂额，其实是因为小学的时候，他的作业速度就比较慢。 如果您家孩子小学写完作业就已经十点了，那么上初中后肯定会觉得时间越来越紧张，日程安排得满满的，没有时间放松，没有时间思考，更没有时间进行反思和调整，很是被动。
所以我们所希望见到的是孩子能够尽量快、尽量准确、尽量高标准地去完成作业，而不是拖拖沓沓地磨时间。 很多孩子做作业拖沓，其实是因为家长的奖惩机制不甚合理。一些孩子做完作业后，还被要求大量地完成其他课外任务，而得不到应有的自由空间。所以时间一长，他就可能养成磨洋工的坏习惯。如果您家孩子做作业拖沓，必须要认真反思一下，是否存在家长过分压榨孩子自由时间的情况。 基于以上四点关于速度的一些建议，如果您家孩子正在念小学，可以有意识的去培养。有时候静下心来好好反思当下的学习状态，比盲目用功重要得多。 |
